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    金寨縣教師職業道德考核辦法

     
    發布時間:2017/10/19

      

    金寨縣教師職業道德考核辦法

    2017年修訂)

     

    一、指導思想

    以黨的十八大精神為指導,以提高教師隊伍整體素質為目標,以規范教師從教行為為重點,不斷完善教師職業道德考核制度,完善教師職業行為的激勵機制和約束機制,進一步提高我縣教師師德建設水平,努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的中職中小學教師隊伍。

    二、考核原則

    1、主體性原則。尊重教師的主體地位,依靠教師,服務教師,引導教師自省、自重、自律、自強。

    2、民主性原則。實事求是、民主公開,廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見,規范考核程序,客觀公正地評價教師。

    3、導向性原則。發揮考核的導向作用,獎優罰劣,引導教師踐行師德規范,不斷提高師德修養和教育教學能力。

    4、實效性原則。典型引路,推動整體,講求實效,及時總結推廣經驗,發現解決問題。

    三、考核對象

    中等職業學校、普通中小學、幼兒園的在職教師(教育局管理的校長、副校長由教育局組織考核)。

    四、考核內容

    1、愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹黨和國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行;不傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益的言論;不傳播宗教和宣傳封建迷信。不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務,不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益、毀損學校名譽。

    2、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業,有強烈的責任心,樹立育人為本、做人民滿意教師的理念,勤奮工作,盡職盡責,靜心教書,潛心育人,甘為人梯,樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責。正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關系,反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。認真完成備課、授課、作業批改、課后輔導等環節的教學工作,并積極承擔教科研任務。不得未備課、無教案上課,不得隨意調課或私自找人代課。

    3、關愛學生。堅持以學生發展為本的理念,關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。構建“民主、平等、和諧”的新型師生關系,同時在日常教育教學管理中,注意采取適當方式對學生進行批評教育,促進學生全面、主動、健康發展。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。關心學生安全和身心健康,維護學生權益與尊嚴,危急時刻挺身而出保護學生安全。不得歧視學生,不得體罰或變相體罰學生,杜絕侮辱學生人格尊嚴的行為。

    4、教書育人。遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。注重學思結合,激發學生創新精神和實踐能力,促進學生全面發展。培養學生良好品行,結合所教學科特點將德育滲透于教育教學工作中,塑造學生健全人格。精心組織課堂教學和實踐教學活動,努力提高教育教學質量,切實減輕學生課業負擔。嚴禁對學生有償補課和有償家教,不得私自在校外兼課、兼職,不得私自組織學生統一征訂教輔資料,不得亂收費。

    5、為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,淡泊名利,誠實守信,模范遵守社會公德,積極參加社會公益活動。嚴于律己,廉潔從教。具有良好的儀表,衣著得體,語言規范,舉止文明。不在課堂上吸煙、接聽手機;不在工作時間及工作場所飲酒、打牌、下棋、炒股、上網聊天或玩游戲;不參與賭博、封建迷信和邪教活動。不得透露各類考試內容或組織、參與學生********;不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。嚴禁利用職務之便向學生、家長或社會中介謀取私利。

    6、終身學習。崇尚科學精神,掌握先進教育教學方法,使用現代教育技術和手段,潛心鉆研業務,積極參加繼續教育及各種形式的業務培訓,不斷提高專業素養和教育教學水平。樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教書育人的能力水平。要把“修身、立德、敬業、愛生”作為自覺行為,通過教育敘事、師德反思、業務自傳、校本研修等方式增強職業道德修養,提升職業道德水平。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。

    五、考核程序和方法

    (一)成立考核小組

    各直屬學校成立考核工作小組,負責本校師德考核工作的組織實施?己诵〗M成員由學校領導、相關內設職能部門負責人以及教師代表組成,成員7—9人,其中教師代表由民主推選產生,人數原則上不少于考核小組成員的40%?己私M組成人員名單須張貼公示。

    (二)制定考核細則及評分標準

    學校師德考核小組對照《中小學教師職業道德規范》和上述考核內容開展評議(詳見附件1)。

    (三)組織評議

    各學?己诵〗M組織開展師德評議,評議以量化形式開展。

    (1)自我評議。教師對照考核細則進行自我評價,并認真填寫師德考核表格(詳見附件3)。

    (2)校長評議。教育局任命的校長、副校長對照師德考核內容,對每位教師評定。

    (3)二級機構評議。教育局批復任命或鄉鎮黨委、縣直相關單位同意(任命)的二級機構負責人、群團組織負責人、專兼職督學為每位教師評議打分。

    (4)教師評議。職業學校、完中、初級中學、中心小學以學校為單位,各實驗學?梢砸猿踔胁、小學部為單位組織教師對照師德考核內容要求進行相互評議。

    (5)學生和家長評議。以班級為單位,組織學生評議打分;班主任在本班進行,任課教師由學校師德考核小組抽取所任教班級進行。對于小學低年級教師,應根據教育對象的特點采取適當的方式進行。幼兒園教師不開展學生評議。家長評價由學校師德考核工作小組采取適當方式進行。

    所有參與評價的人員主要根據平時掌握的情況,采用無記名方式填寫《金寨縣教師職業道德考核評價表》(見附件)。為減少評分誤差,“優秀”評分為81-90分,且人數不得超過被評價對象的30%。為確保評價的客觀公正,原則上不得對評價對象打相同分值。對評分高于90分或低于60分的,要附相關材料說明情況,無材料說明的,評分無效,堅決杜絕打“人情分”。所有教師評分計算結果保留小數點后兩位。

    (四)確定等次

    考核小組按照校長評分的20%、副校長和二級機構負責人平均評分的30%、教師互評平均分的40%、學生和家長平均評分的10%計算被考核教師分值,并按分數擬定考核等次;考核擬定等次在本校一定范圍內公示,公示無異議后確定教師師德考核等次。學?己诵〗M根據考核評議情況,結合教師平時的師德表現,對每個教師作出客觀評價,并向每一位被考核教師反饋考核評價意見和分數,考核結果存入教師個人檔案。

    教師對師德考核結果有不同意見的,可以向學?己诵〗M申請復核或向教育主管部門申訴。

    六、考核等次

    (一)考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次,“優秀”控制在被考核人數的30%以內,考核分數不滿70分的定為“不合格”。

    (二)凡有下列情況之一且造成惡劣影響的,師德考核等次直接定為不合格:

    1、有違背黨和國家方針政策言行的;

    2、以非法方式表達個人訴求或者以不實事例在網絡(媒體)上發表言論,宣泄個人情緒的;干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的;

    3、組織或者參與對學生的有償補習活動,或者利用節假日和課余時間組織學生集體補課的;

    4、品行不端,歧視或侮辱學生、體罰或變相體罰學生的;

    5、在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況,未及時采取措施,保護學生人身安全的;

    6、在招生、考試、評估考核、職稱評審、教科研中弄虛作假、營私舞弊的;

    7、巧立名目亂收費或搭車收費、強制學生訂購教輔資料或者報刊的;

    8、向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的;

    9、無故拒絕接受學校分配的教育教學和全縣中心任務,不認真備課和批改學生作業,或擅自停課、缺課或擅離職守的;

    10、其他嚴重違反師德規范,受到鄉鎮或縣級處理的。

    七、考核結果的使用

    (一)教師職業道德考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果,按不低于教師績效考核20%的權重計入教師績效考核結果。

    (二)教師職業道德考核結果作為教師資格定期登記、職務評審、崗位聘任、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據,實行師德問題“一票否決”。

    (三)教師職業道德考核與事業單位工作人員年度考核掛鉤。事業單位工作人員年度考核優秀等次必須師德考核等次優秀;對師德考核優秀的,在職務評審、崗位聘任時,同等條件下優先考慮;申報特級教師、學科帶頭人、市縣級名師、市縣級骨干教師等,近三年師德考核必須為優秀;推薦“優秀教師”、“優秀班主任”等人選時,其近三年師德考核至少有兩年為優秀;推薦“師德標兵”的近三年師德考核必須優秀。

    (四)師德考核不合格的,事業單位工作人員年度考核直接定為不合格;師德考核不合格者,當年不得晉升職務、崗位等級,不得評先評優,按有關規定扣發績效工資;師德考核末位或不合格的,視情組織離崗學習或調整工作崗位;教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的,應給予黨紀政紀處分,直至按規定取消教師資格。

    八、考核時間

    師德考核每學年度一次,考核時間為每年的六月份,由各直屬學校師德考核小組具體實施?己私Y束后,各學校將《考核實施辦法》和考核結果(優秀與不合格名單,詳見附件2)上報縣教育局人事科、工會。

    九、組織領導

    中小學教師職業道德考核是教師績效考核的重要組成部分,教育局將把師德考核工作放在更加突出位置,狠抓工作落實。各學校要提高對師德考核工作重要性的認識,加強領導,明確分工,落實責任。把師德建設列為考評學校、考核學校班子和教職工的一項重要指標,實行師德一票否決制。以師德考核為抓手,建立宣傳、教育、考核、監督與懲治相結合的師德建設長效機制。加強對師德考核工作的監督、檢查、指導,總結經驗,不斷完善,確保師德考核工作取得實效。對師德先進集體、先進個人予以表彰,對師德建設問題突出的學校和師德嚴重失范的教師堅決予以查處。

    師德考核工作的重點在學校,校長是第一責任人。各學校要切實抓好師德考核工作的組織落實,做好宣傳發動工作,引導廣大教師正確認識開展師德考核工作的目的和意義,引導學生和家長正確理解和支持師德考核工作,積極參與師德考核。在考核中要注意師德考核與績效考核、教師管理的有機銜接,堅持標準,嚴格程序,確保師德考核工作的客觀、公正。

     

    附:1、考核評分表

    2、考核統計表

        3、中小學教師職業道德考核登記表

     

    附件1   《金寨縣教師職業道德考核細則》評分表(供參考)

    測評指標

    評價標準

    測評得分

    優秀

    合格

    不合格

    序號

    考核內容

    完全達到

    基本達到

    少量達到或全未達到

    1

    愛國守法

    15分)

    熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹黨和國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行;不傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益的言論;不傳播宗教和宣傳封建迷信。不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務,不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益、毀損學校名譽。

    15-14

    13-9

    8以下

    2

    愛崗敬業

    25分)

    忠誠于人民教育事業,有強烈的責任心,樹立育人為本、做人民滿意教師的理念,勤奮工作,盡職盡責,靜心教書,潛心育人,甘為人梯,樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責。正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關系,反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。認真完成備課、授課、作業批改、課后輔導等環節的教學工作,并積極承擔教科研任務。不得未備課、無教案上課,不得隨意調課或私自找人代課。

    25-23

    22-15

    14以下

    3

    關愛學生

    15分)

    堅持以學生發展為本的理念,關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。構建“民主、平等、和諧”的新型師生關系,同時在日常教育教學管理中,注意采取適當方式對學生進行批評教育,促進學生全面、主動、健康發展。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。關心學生安全和身心健康,維護學生權益與尊嚴,危急時刻挺身而出保護學生安全。不得歧視學生,不得體罰或變相體罰學生,杜絕侮辱學生人格尊嚴的行為。

    15-14

    13-9

    8以下

    4

    教書育人

    15分)

    遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。注重學思結合,激發學生創新精神和實踐能力,促進學生全面發展。培養學生良好品行,結合所教學科特點將德育滲透于教育教學工作中,塑造學生健全人格。精心組織課堂教學和實踐教學活動,努力提高教育教學質量,切實減輕學生課業負擔。嚴禁對學生有償補課和有償家教,不得私自在校外兼課、兼職,不得私自組織學生統一征訂教輔資料,不得亂收費。

    15-14

    13-9

    8以下

    5

    為人師表

    15分)

        堅守高尚情操,知榮明恥,淡泊名利,誠實守信,模范遵守社會公德,積極參加社會公益活動。嚴于律己,廉潔從教。具有良好的儀表,衣著得體,語言規范,舉止文明。不在課堂上吸煙、接聽手機;不在工作時間及工作場所飲酒、打牌、下棋、炒股、上網聊天或玩游戲;不參與賭博、封建迷信和邪教活動。不得透露各類考試內容或組織、參與學生********;不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。嚴禁利用職務之便向學生、家長或社會中介謀取私利。

    15-14

    13-9

    8以下

    6

    終身學習

    15分)

    崇尚科學精神,掌握先進教育教學方法,使用現代教育技術和手段,潛心鉆研業務,積極參加繼續教育及各種形式的業務培訓,不斷提高專業素養和教育教學水平。樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教書育人的能力水平。要把修身、立德、敬業、愛生作為自覺行為,通過教育敘事、師德反思、業務自傳、校本研修等方式增強職業道德修養,提升職業道德水平。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。

    15-14

    13-9

    8以下

      

     





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